《中小学教师实用信息技术教程》新书介绍

特色提示

        内容全、功能强

本书汇总中小学课件制作、素材处理、学科软件和个人电脑保护的所有实用技术，可以作为教师解决信息技术问题的参考用书（书中介绍内容均经实践检验）。内容与教学实际相关，不仅讲常用功能，还讲高级应用，提高作品质量，并提供各问题的解决技巧。

        重应用、见效快

根据课件常用模板，以作品讲技术，去掉无用信息，只讲制作课件常用功能。学习后可很快完成相应的作品，制作实用的教学资源。每个章节都有相应的目标（作品），内容实用，步骤简单。根据培训总结经验，FrontPage只需一天，Flash二天，PowerPoint只需二个小时，就能完成一个实用作品。这些内容按传统学习都要几个星期完成，现在可速成，并且学了就能出成果（学习时间太长，会使很多人失去兴趣）。

        内容实用

书中所介绍的软件均为最新、最实用的软件，且90%以上都能在网上免费或容易获得。各种技能技巧是多年信息技术培训过程中总结而来，有针对性且实用，体现用最简洁方法解决各技术问题。书中介绍的Blog、图形计算器、自然英语语音软件等学科软件在教学中的应用也是经验的介绍。

        先用后知

通过先用后知的原则，教师先对技术操作入门，再逐步掌握技巧和应用。

        注意实用性原则

学科软件与教学应用实例结合，不仅讲如何应用，还讲有什么好处，为什么用以及如何用，通过给出应用指导，可以解决相关问题。

        编写队伍强

参加编写人员有一线教学人员、教研人员、北京师范大学教育硕士和多年从事信息技术培训主讲人员，内容由北京师范大学和北京教育学院多年从事整合研究和实践的专家审核。

教程目的

此书可作为

1、   中小学信息技术的学习参考书，可以查到多种技术的解决步骤。

2、   信息技术初级入门的培训用书，可以全面掌握各学科应用技术。

3、   信息技术实践操作用书，可根据操作步骤，快速制作成型作品。

4、   可以作为课件等教学资源的参考书，提供经典课件模式。

理论开拓思路，技术改变世界

前    言

一、小技术解决大问题

随着信息技术与学科整合研究在全国中小学学校的迅速推动，很多专家学者在理论高度提出整合的方向和出路，通过讲座或专著为教师提出了美好的教育目标和前景，但理论和实践之间如何沟通？通过哪种技术才能将专家理论或标准进行落实？这些技术如何有效应用才能达到教育教学目标？解决这些问题才是有效实现整合目标的关键所在。

在长期为一线教师进行信息技术能力培训和听评课过程中，深深感受到信息技术问题对教育教学的影响，学科教师经常因为技术的问题，阻碍了教学设计的顺利实施，即使一些小的技术问题，也会影响正常的教学效果，使得一些有热情的教师也不敢轻易的应用信息技术了。

本书全面汇总了中小学教师应用信息过程中遇到的各种实用技术，将作者多年来为教师解决技术问题所取得的实践经验和技能整理成文，注重技术的系统性、实用性和有效性，内容简单实用；同时也注重技术的教育相关性，通过案例和软件的实际应用，提供有效的教学效果实现技术。书中还注重软件的通用性，本书所介绍的软件90%以上都能在网上免费获得（通过提供的联系方式，作者可以提供相关的支持）。

通过本书的学习，可以学习课件制作的方法，掌握实用的课件模板，解决资源制作过程中的大多数问题，使教师通过短期学习，可以会做课件，且能制作出高质量的课件；掌握多媒体素材的获取方法，特别是网络上的资源，提供了多种实用的下载方法和技巧，达到想要什么就下载什么！能够对多媒体素材进行二次加工，使获取的多媒体素材满足课件或资源制作的需要；介绍了学科软件的应用，提供了多种软件的使用方法及其在教育教学中的应用，可以让学科教师了解相关学科的实用辅助支持软件；最后，还根据作者的经验介绍了个人电脑的保护方法，可有效防止木马和病毒等，从而有一个安心的电脑系统。相信教师在学习本书后，能快速提高信息技术能力，解决常见的信息技术问题，以本书为参考，使学科教师可以自己解决一般的技术问题。

本书的技术来源于长期为中小学教师培训经验，是在为教师解决问题过程中总结出来的，出版该书的目的也是要帮助更多的教师解决教育教学过程中的技术问题，学习时有材料，复习时有参考，本书是研究应用的教程，是联系实际的教程，适合作为中小学教师自学和培训教材，将对整合的推进有一定的促进作用。

二、本书阅读指南

本书根据一线学科教师在工作中的实际需求和常见技术问题，从四个方面介绍信息技术在教育教学中的应用，共分四篇，12章。

第一篇 多媒体课件制作

第1章 PowerPoint2003课件制作，介绍了PowerPoint课件的基本制作方法，提供了二种经典的课件导航模式，并能掌握强化课件效果的一些技能技巧，使演示文稿产生很多教学应用的特效。

第2章：FrontPage 2003课件制作，介绍了FrontPage课件的二种常用模式，并根据教学实际应用，提供了多种音视频的解决办法；并提供测试功能、特效和模板制作，可以提高课件的质量。通过学习，可使教师不仅会做课件，还会做出“好”课件，以及一些简单快速生成课件方法。

第3章 FLASH 8课件制作，帮助学科教师理解Flash软件在教学中如何应用的问题，利用绘图工具可以进行美术绘图创作，掌握课件界面设计技能；通过各运动方式的学习，如按轨迹运动、旋转运动，能制作出可为其它课件所需要的小动画（积件）；最后会掌握一个完整的Flash课件制作过程。

第二篇 网络资源获取和多媒体素材处理

第4章 网络资源的获取，介绍了网络资源搜索、获取的方法，网上文本、图片、声音、视频和动画，只要能浏览，就能获取；对于一些不易获取的资源也提供了获取解决办法。

第5章 多媒体素材的处理，介绍课件中所需要的各种资源的获取、格式转换和编辑处理技能，通过二次加工原则，可以得到满意的素材资源，适合课件制作的需求，提高课件的质量。

第三篇 学科应用软件和技术

第6章 通用学科软件，介绍了博客在教育教学中的应用；思维导图在教育教学中的应用；简单且功能强大的测试题软件(生成flash格式)；简单的演示型资源制作工具（生成flash格式）。

第7章 语文学科软件，介绍功能强大的电子辞书、网络辞典，为中文学习提供强大的辅助支持，并提供了中文资源制作过程中的拼音标注方法。

第8章 数学工具软件，介绍了几何工具（Z+Z超级画板）和代数工具（图形计算器）的使用；提供了数学公式编辑的解决办法。

第9章 英语学科软件，为英语学习提供了获取帮助的方法，可以解决英语学习中疑难问题；介绍了几款实用英语学习辅助软件，如英语有声资源的制作软件——自然英语语音软件，以及可训练学生英语听说读写能力的软件。

第10章 中学其它学科软件，介绍了物理仿真实验室、化学仿真实验室和Google Earth的教学应用，可掌握常用操作方法。

第四篇 信息技术环境的搭建与保障

第11章 个人电脑安装及保护，介绍几种个人电脑保护方法，通过经实践检验的几款小软件，可以使个人电脑“百毒不侵”。

第12章 网络教室应用，介绍了计算机监控软件的功能，局域网各种资源的共享方法和常见问题的解决。

本书内容全面、功能实用、图文并茂、结构清晰，不仅可以作为一线学科教师提高信息技术技能的自学用书，同时也可以作为教师继续教育的培训用书。

随书光盘的内容为书中介绍的范例以及应用素材，均可在光盘得到，供读者学习时参考和对照使用。

此书的出版得到多位教育技术界的专家认可，北京教育学院---信息和远程教育学院孟院长作为本教材的主审，并建议以此书申请市级网络课程；北师大余胜泉博士为此书作序。本书编写队伍强大，由北京教育学院---信息与远程教育学院副院长陈捷和北师吴娟博士给予具体指导，参加编写人员有一线教学人员、教研人员、北京师范大学教育硕士、中央电教馆培训教师和昌平信息中心多年从事信息技术培训主讲人员。出版该书的目的也是要帮助更多的教师解决教育教学过程中的技术问题，可作为教师应用技术时参考用书，也可作为学校校本培训的教材，适合作为中小学教师自学和培训教材，此书的出版将对中小学学科整合的推进有一定的促进作用

由于时间仓促，再加上作者本身的水平有限，书中的错误在所难免，欢迎广大读者予以指正。不过生活在信息技术如此发达的今天，与读者进行沟通将会非常便利，我们提供以下沟通方式，希望能与各位读者共同研究信息技术在教学中的应用。

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此书已由北京师范大学出版社出版

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